Características de personagens de Machado de Assis e do autor naturalista – Aluísio de Azevedo

 No século XIX, sobre influencia do cientificismo e positivismo houve grandes transformações no campo da Ciência e da literatura no mundo. No Brasil assinalam-se fatos importantes nesse período: a abolição da escravatura faz com que a mão-de-obra escrava seja substituituida pela mão-de-obra assalariada, então representada pelas levas de imigrantes europeus que vinham trabalhar na lavoura cafeeira, originando uma nova economia voltada para o mercado externo, mas agora sem a estrutura colonialista.

Esse acontecimento dar início a expansão de novas áreas de povoamento dando início ao aquecimento das atividades produtora e consumidora; surge o telégrafo; inaugura-se, em 1874, o cabo telegráfico submarino entre o Brasil e Europa; aparecem os primeiros jornais publicados regularmente. A burguesia volta-se para a ciência, enxergando nela respostas e soluções para os problemas do momento histórico que o país vivia. O pensamento europeu, principalmente o positivista, encontra, por isso, grande ressonância entre nós.

Nesse período temos nos país escritores como Machado de Assis do movimento realista e Aluisio de Azevedo que faz parte do movimento naturalista Ambos nos seus escritos retratam a realidade da sociedade brasileira mostrando as desigualdades sociais produto do sistema capitalista que está sendo implantado na nação brasileira

Machado de Assis possui duas fases nos escritos de suas obras e criação de seus personagens .Na primeira (fase romântica) os personagens de suas obras possuem características românticas, sendo o amor e os relacionamentos amorosos os principais temas de seus livros. Obras: Ressurreição, A mão e a luva, Helena, Iaiá Garcia Características Gerais: crença nos valores da época; estrutura de folhetim. Na segunda fase surge em 1881 o romance realista em que Machado de Assis escreve Memórias Póstumas de Brás Cubas.O autor abre espaços para revelar as questões psicológicas dos personagens. É a fase na qual ele retrata muito bem as características do realismo literário. O escritor faz uma análise profunda e realista do ser humano, destacando suas vontades, necessidades, defeitos e qualidades que podemos perceber no exemplo:

“Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa.(...) Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação”  (ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo, Scipione, 1994. p. 45)

O romance naturalista passa a ser cultivado pro Aluísio Azevedo nas obras :O Mulato,O Cortiço,,Casa de Pensão.O autor confere aos pequenos agrupamentos humanos vida própria . Seus protagonistas vão se degradando social e moralmente por força da opressão social ou, ainda, por força do determinismo das leis naturais (cientificismo). As tragédias são comuns em seus romances, mas estas vêm da fatalidade. . Demonstrava nítida preocupação com as classes marginalizadas pela sociedade. Em suas obras como :O Mulato podemos perceber ão da miséria urbana; Enfoque nas classes marginais; Determinismo do meio (tese dominante); Domínio do coletivo sobre o individual; Desagregação dos instintos; Principais personagens

O que se segue são passagens de suas obras mais famosas e importantes, as naturalistas O Mulato, O Cortiço e Casa de Pensão.

"Bertoleza então, erguendo-se com ímpeto de anta bravia, recuou de um salto e, antes que alguém conseguisse alcançá-la, já de um só golpe certeiro e fundo rasgara o ventre de lado a lado."

 Nas obras: O Mulato, O Cortiço, Casa de Pensão a qual possui essas características: Expressão de destaque no naturalismo brasileiro; Sua linguagem literária era chocante, objetiva e direta e buscava denunciar pela a miséria, a corrupção moral. Muitos de seus personagens são doentes físicos, mentais, vítimas de suas próprias imperfeições. Demonstrava nítida preocupação com as classes marginalizadas pela sociedade. Em suas obras como :O Mulato; Casa de Pensão; O Cortiço (obra máxima do Naturalismo brasileiro). Revelação da miséria urbana; Enfoque nas classes marginais; Determinismo do meio (tese dominante); Domínio do coletivo sobre o individual; Desagregação dos instintos; Principais personagens: João Romão, Bertoleza, Miranda, Jerônimo, Rita Baiana e Pombinha.

Os escritos de Machado de Assis e Aloisio Azevedo contribuiu de maneira fundamental para o amadurecimento da consciência crítica e social brasileira, pois os seus escritos mostravam o cotidiano e os costumes do povo em várias regiões do país criticando as políticas públicas do governo aqui estabelecido que favorecia a elite e proporcionava a exclusão social contribuindo dessa forma na formação de indivíduos pobres e embrutecidos que viviam á margem da sociedade do século XIX.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Módulo UNIFACS. Crítica Literária

Disponível em:

http://74.125.113.132/search?q=cache:hrqUrXgvuYoJ:www.dacex.ct.utfpr.edu.br/site_angela/Arquivos/Producao/A_assimilacao_estetica_do_universo_do_trabalho_na_obra_de_Aluisio_Azevedo.pdf+a+influencia+do+capitalismo+nas+A+OBRA+DE+MACHADO+DE+ASSIS+E+ALUISIO+AZEVEDO&cd=2&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br&lr=lang_pt -14.05.2009

Disponível em:

http://www.coladaweb.com/porliteratura/realismo_naturalismo.htm. 14.05.2009

Relatório Crítico de aula -Ensino Fundamental

Relatório Crítico das aulas observadas no Ensino Médio.






Observação da turma do 2º A do Ensino Médio que tem 50 alunos, e uma professora regente do Colégio Presidente Emílio Garrastazu Médici; Turno matutino;

Durante o período de observação notamos que a professora não costuma ministrar as aulas baseadas em plano de aula, e sim segue um roteiro elaborado por ela. Demonstra domínio em relação aos conteúdos dados, porém as aulas seguem o mesmo padrão do ensino tradicional, pois numa aula o livro é utilizado para expor o conteúdo, noutra aula os alunos copiam da lousa o assunto e logo em seguida é dado um questionário a ser respondido na sala, este último também copiado da lousa. Esse procedimento acontece tanto nas aulas de literatura quanto na de gramática.

Observando a metodologia utilizada pela professora, os objetivos propostos, os recursos didáticos utilizados, os problemas surgidos por aula e o aprendizado dos alunos, fizemos uma reflexão e concluímos que as aulas poderiam ter melhor resultado se o conteúdo fosse exposto de outra forma, porque a escola possui recursos matérias que ficam a disposição dos professores como: televisão; data show, computadores e etc.. O acesso a estes recursos é permitido, porém, a secretaria da escola deve ser avisada com antecedência, bem como as cópias xerografadas que para ser adquiridos, o pedido deve ser feito uma semana antes da aula na qual eles vão ser utilizados.

Com relação aos alunos notamos que existe uma carência muito grande de aprendizado. Eles necessitam de mudança na forma como as aulas são ministradas bem como o conteúdo aplicado. Esse assunto foi levantado pelos próprios estudantes que se queixaram das aulas repetitivas para justificar a falta de interesse dos mesmos em permanecer no ambiente até o final das atividades. É claro que não deixamos de detectar a problemática da indisciplina, porém os alunos que apresentam este tipo de problema são uma minoria que poderia ser administrada pelos professores em sala de aula se houvesse outro tipo de metodologia aplicada, com dinâmicas que facilitassem a prática de ensino em sala de aula e motivassem os alunos na apropriação do aprendizado.